Trajetórias das licenciaturas da UnB: a pesquisa na e sobre a docência
Palavras-chave:
Ensino superior, Licenciaturas - Universidade de Brasília, ProdocênciaSinopse
O Programa de Consolidação das Licenciaturas – Prodocência constituiu uma política pública, executada de 2006 e 2016, com a finalidade de apoiar projetos para elevar a qualidade dos cursos de licenciatura no país e valorizar a formação e a relevância social dos professores da educação básica. Destinado às instituições de ensino superior públicas federais e estaduais, o programa lançou cinco editais.
A UnB participou do Prodocência em 2008, 2010 e 2013. Os textos desta obra reúnem informações sobre as características, o desenvolvimento e os resultados dos subprojetos aprovados no edital de 2013, nas áreas de Música, Artes Visuais, Ciências Naturais, Pedagogia e Letras, no âmbito do projeto Licenciaturas em rede: a pesquisa na e sobre a formação docente, cujo objetivo principal foi o de implementar um espaço de investigação sobre os cursos de licenciatura presenciais e a distância.
A palavra de ordem do Prodocência era inovação: curricular, metodológica, de estrutura acadêmica, gestão educacional e estratégias didático-pedagógicas dos cursos de licenciatura. Cabe às instituições públicas fazer valer o investimento público e o esforço de todos os participantes, reforçando a sua responsabilidade e o seu protagonismo na efetiva formação de professores de excelência, a despeito das adversidades internas e externas.
Capítulos
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Apresentação
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Integração das licenciaturas na UnB: avanços e perspectivas – uma história em construção.
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Metodologia de investigação e metodologia de ensino baseados em arte na formação de professores no Instituto de Artes da Universidade de Brasília
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A formação docente mediada pela metodologia qualitativa na relação universidade-escola
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A formação de professores de Música na Universidade de Brasília: memórias nas vozes de professores no projeto Prodocência-Música.
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Os estágios supervisionados do curso de Ciências Naturais da Faculdade UnB de Planaltina e a formação inicial de professores
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O estágio supervisionado na formação docente e os desafios de ensinar e aprender línguas
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A contribuição da prática de ensino e do estágio para a formação inicial de educadores de jovens e adultos no curso de Pedagogia
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Panorama sistêmico da avaliação de qualidade dos cursos de licenciatura da Universidade de Brasília
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Posfácio | Qualificar a formação docente: as metas do Programa de Consolidação das Licenciaturas – Prodocência
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Os autores
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