Educação à distância no ensino superior: interlocução, interação e reflexão sobre a UAB na UnB
Palavras-chave:
Educação à distância, Avaliação institucional, Avaliação de disciplina, Polos de apoio presencial, Tutoria, Formação de autores em EaDSinopse
Este livro nasce de reflexões ligadas ao tema da educação superior a distância, tendo como pano de fundo a Universidade de Brasília-UnB, mas com um olhar abrangente, identificando pesquisadores de grande prestígio nacional e internacionalmente que poderíam contribuir para que essas reflexões ganhassem maior profundidade. Assim, ancorados no aprendizado de mais de trinta anos de experiência com educação a distância e conscientes do impacto positivo que o Programa Universidade Aberta do Brasil-UAB representou para nossa instituição, fundamentados ainda na perspectiva de dar respostas aos enormes desafios referentes à educação superior a distância em um país de dimensões continentais e com contradições sociais exorbitantes, debruçamo-nos sobre alguns temas candentes dessa modalidade de ensino e realizamos, em 2011, o II Simpósio de Educação a Distância no Ensino Superior: interlocução, interação e reflexão. As discussões levadas a cabo naquele evento têm respaldado nossas ações devido à abrangência de olhares e perspectivas apresentadas naquela ocasião. Este livro não traduz integralmente todas as dimensões do debate, entretanto, aglutina os desdobramentos das reflexões em uma série de capítulos articulados, que embasam nossa atuação ante a gestão desse significativo projeto da UnB.
Capítulos
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Prefácio
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Apresentação
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GESTÃO
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EaD na UnB: os desafios da gestão para construção de um projeto de EaD no ensino superior - questões teórico-metodológicas
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Perspectivas de aplicação do princípio da proveniência na Coordenação de Documentação e Memória Institucional da UAB/UnB
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PAPÉIS DO PROFESSOR TUTOR
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Professor em ambientes virtuais de aprendizagem: dialogando sobre a tutoria na modalidade de EaD
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AVALIAÇÃO
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Avaliação institucional e da aprendizagem em educação a distância: cenários convergentes para a educação conectada
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Educação a distância e avaliação na UnB
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A Universidade Aberta do Brasil na Universidade de Brasília: análise de indicadores de avaliação e acompanhamento dos curso
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A pesquisa avaliativa como estratégia de avaliação institucional em EaD: a experiência da graduação em Pedagogia
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POLOS
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Refletindo os cenários convergentes e conectados para a EaD
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TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO
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TIC na educação: buscando soluções técnicas práticas
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Análise ergonômica do trabalho na atividade de educação a distância UAB/UnB
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