Capítulo VIII - A complexidade revela-se na prática: questões que surgem no ensino-aprendizagem de Legendagem para Surdos e Ensurdecidos (LSE)

É professora do Bacharelado em Línguas Estrangeiras Aplicadas ao Multilinguismo e à Sociedade da  Informação e do Programa de Pós-Graduação em Estudos da Tradução da Universidade de Brasília (UnB). Suas pesquisas inserem-se na área de tradução audiovisual e acessibilidade cultural. Coordena o grupo de extensão “Cultura e Sociedade: acessibilidade de peças audiovisuais – audiodescrição e legendagem” e lidera o grupo de pesquisa Acesso Livre. É Doutora em Comunicação pela Universidade de Brasília com bolsa CAPES para realização de estágio Doutorado Sanduíche em Madri (2014-2015). Sua tese analisou a experiência artística de pessoas com deficiência visual em museus, teatros e cinemas.