4 Escutar as crianças: por um mundo onde mais humanos enunciem em muitas linguagens.

Autores

Marisol Barenco de Mello
Universidade Federal Fluminense (UFF)
https://orcid.org/0000-0002-9341-0230
Márcia Menezes Concencio
Universidade Federal Fluminense (UFF)
https://orcid.org/0000-0001-5412-1690
DOI: https://doi.org/10.26512/9786558460206.c4

Sinopse

Biografia do Autor

Marisol Barenco de Mello, Universidade Federal Fluminense (UFF)

Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro – PUCRJ,
professora do Programa de Pós-graduação da Faculdade de Educação da Universidade Federal Fluminense (Brasil).

Márcia Menezes Concencio, Universidade Federal Fluminense (UFF)

Doutoranda em Educação pela Universidade Federal Fluminense, professora aposentada dos anos iniciais do Ensino Fundamental da Rede Estadual de Educação do Estado do Rio de Janeiro (Brasil).

 

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Volume

Infâncias: contextos de ação, interação e participação

Publicado

fevereiro 18, 2021

Categorias

Copyright (c) 2020 Universidad Autónoma de Chiapas, Editora Universidade de Brasília, Editorial Universidad Surcolombiana, Editorial Universidad Nacional de Rosario

Licença

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Como Citar

MELLO, Marisol Barenco de; CONCENCIO, Márcia Menezes. 4 Escutar as crianças: por um mundo onde mais humanos enunciem em muitas linguagens. . Em: PLASCENCIA GONZÁLEZ, Martín; FERNANDES, Maria Lidia Bueno; PANTEVIS SUÁREZ, Mathusalam; CORVALÁN, Facundo (org.). Infâncias: contextos de ação, interação e participação. Brasília: Universidade de Brasília,2021. DOI: 10.26512/9786558460206.c4. Disponível em: https://livros.unb.br/index.php/portal/catalog/book/81/chapter/881. Acesso em: 14 nov. 2026.