Noções teórico-metodológicas para o estágio docente em Sociologia

Autores

Marcelo Cigales (ed)
Universidade de Brasília (UnB)
https://orcid.org/0000-0002-4320-5941
Cristiano Bodart (ed)
Universidade Federal de Alagoas (UFAL)
https://orcid.org/0000-0002-2195-2145
Sayonara Leal (ed)
Universidade de Brasília (UnB)
DOI: https://doi.org/10.26512/plunb.670

Palavras-chave:

Sociologia – Estudo e ensino (Estágio), Programas de estágio

Sinopse

O livro Noções teórico-metodológicas para o estágio docente em Sociologia surge a partir da necessidade de apoio teórico-metodológico para que os estudantes do curso de licenciatura em Ciências Sociais possam cumprir, de forma qualificada, a carga horária mínima de 400 horas de estágio junto às instituições de ensino básico. Assim, a obra busca contribuir para ampliar e aprimorar os conhecimentos e as práticas dos estudantes e professores que atuam com o estágio obrigatório supervisionado nas licenciaturas em Ciências Sociais. Composto por 14 capítulos, o livro reúne 18 autoras/es com vasta experiência em relação ao ensino de Sociologia na educação básica, na graduação e na pós-graduação. No conjunto dos trabalhos são discutidos temas como: a história da disciplina, o campo de pesquisa sobre o ensino de Sociologia, as especificidades da disciplina na educação básica, sua relação com uma educação voltada a democracia, as metodologias de ensino e avaliação na área, a preparação para a regência, bem como temáticas contemporâneas voltadas à discussão de gênero, raça e religião. A coletânea foi construída a partir da indissociável relação entre teoria e prática presente no desenvolvimento dos estágios obrigatórios supervisionados das licenciaturas em Ciências Sociais. O leitor encontrará também no livro indicações de atividades a serem desenvolvidas na escola ou nas disciplinas de estágio docente. Nesse sentido, a obra contribui como suporte teórico, pedagógico e didático, uma vez que dialoga com os estudantes, supervisores e orientadores, se apresentando como um importante recurso didático na formação de professores de Sociologia da educação básica.

Referência bibliográfica:

CIGALES, Marcelo; BODART, Cristiano; LEAL, Sayonara. (org). Noções teórico-metodológicas para o estágio docente em sociologia. Brasília: Editora Universidade de Brasília, 2025. 193 p. (Série Ensino de Graduação).

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Biografia do Autor

Marcelo Cigales, Universidade de Brasília (UnB)

Doutor em Sociologia Política pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Professor do Departamento de Sociologia da Universidade de Brasília (UnB), onde coordena o Laboratório de Ensino de Sociologia Lélia Gonzalez.

Cristiano Bodart, Universidade Federal de Alagoas (UFAL)

Doutor em Sociologia pela Universidade de São Paulo (USP). Professor do Centro de Educação da Universidade Federal de Alagoas (UFAL). Bolsista de Produtividade do CNPq.

Sayonara Leal, Universidade de Brasília (UnB)

Doutora em Sociologia pela Universidade de Brasília (UnB) e professora do Departamento de Sociologia nessa mesma instituição. Bolsista de Produtividade do CNPq.

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Publicado

outubro 15, 2025

Séries

Série Ensino de Graduação

Categorias

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Detalhes sobre essa publicação

ISBN-13 (15)

978-65-5846-241-5

Publication date (01)

2025