4 Educação CTS e a inserção do risco como um caminho alternativo para o ensino de química

Autores

Deine Bispo Miranda

Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal (SEEDF)

Patrícia Fernandes Lootens Machado

Universidade de Brasília (UnB)

DOI: https://doi.org/10.26512/plunb.570.c5166

Sinopse

Downloads

PDF

Volume

O ensino de Química na Perspectiva Social: propostas para a sala de aula

Publicado

agosto 22, 2024

Categorias

Copyright (c) 2024 A responsabilidade pelos direitos autorais de textos e imagens dessa obra é dos autores.

Licença

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.