A orientação educacional no contexto da pandemia de Covid-19 no Distrito Federal : coletânea de depoimentos e outros escritos

Capítulos

• Apresentação
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• Prefácio – A caixa do desconhecido
  Karina Mondianne de Sousa Oliveira Gomes
  DOI: https://doi.org/10.26512/plunb.479.c4353
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• Capítulo 1 – Comentários sobre publicações acerca do trabalho do Orientador Educacional no contexto da pandemia de Covid-19
  Aldeane de Souza, Jane Rose Ferreira dos Santos, André Ribeiro da Silva
  DOI: https://doi.org/10.26512/plunb.479.c4354
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• Capítulo 2 – O Orientador Educacional e a mediação de conflitos no contexto do ensino remoto: a experiência da Escola Classe 22 do Gama
  Ana Cláudia Costa Medeiros
  DOI: https://doi.org/10.26512/plunb.479.c4355
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• Capítulo 3 – Trabalho docente e o Pedagogo-Orientador Educacional no contexto da pandemia de Covid-19 no Distrito Federal: Orientar desenvolvendo autonomia de estudos em tempos de distanciamento social
  Anita de Oliveira Ventura
  DOI: https://doi.org/10.26512/plunb.479.c4356
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• Capítulo 4 – O Orientador Educacional como elo entre família e escola: ampliando possibilidades e caminhos para a construção de aprendizagens em tempos de pandemia de Covid-19 no ensino público do Distrito Federal
  Carla Micheline Campos da Silva
  DOI: https://doi.org/10.26512/plunb.479.c4357
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• Capítulo 5 – Orientação Educacional em tempo de pandemia: desafio aceito
  Débora A. Felipe
  DOI: https://doi.org/10.26512/plunb.479.c4358
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• Capítulo 6 – Sob a ótica do lado avesso na educação, no contexto da pandemia de Covid-19 no Distrito Federal
  Edvaldo Medeiros de Souza
  DOI: https://doi.org/10.26512/plunb.479.c4359
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• Capítulo 7 – Orientação Educacional no contexto de pandemia: mais que empatia, compaixão!
  Fernanda Cavalcante Magalhães Gomes, Keila Andrich da Rosa
  DOI: https://doi.org/10.26512/plunb.479.c4360
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• Capítulo 8 – O trabalho docente e o Pedagogo-Orientador Educacional no contexto da pandemia de Covid-19 no Distrito Federal
  Hellen Andrade Lima
  DOI: https://doi.org/10.26512/plunb.479.c4361
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• Capítulo 9 – Coordenação Intermediária da Orientação Educacional: os desafios e as aprendizagens no desenvolvimento das atribuições no trabalho mediado pelas tecnologias
  Ivanilde Maria Pereira da Silva
  DOI: https://doi.org/10.26512/plunb.479.c4362
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• Capítulo 10 – A práxis pedagógica no trabalho da Pedagoga-Orientadora Educacional de escola pública do Distrito Federal no contexto de ensino remoto emergencial
  Jesica Barbosa Dantas
  DOI: https://doi.org/10.26512/plunb.479.c4363
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• Capítulo 11 – Orientação Educacional em tempos de pandemia: a invisibilidade e o acolhimento ao Orientador Educacional
  Jéssica Morrone de Oliveira Paes
  DOI: https://doi.org/10.26512/plunb.479.c4364
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• Capítulo 12 – A ressignificação da práxis da Orientação Educacional da Escola Classe do Setor P Norte no contexto da pandemia
  Lucélia de Lima Soares, Maria da Graça Gomes da Silva
  DOI: https://doi.org/10.26512/plunb.479.c4365
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• Capítulo 13 – Orientação Educacional: diálogos e troca de saberes entre a Educação Básica e a Universidade de Brasília
  Fernando Bomfim Mariana, Maria Delmair Lacerda Queiroz
  DOI: https://doi.org/10.26512/plunb.479.c4366
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• Capítulo 14 – Estudantes com indicativo de altas habilidades/superdotação e a relevância do trabalho pedagógico do Orientador Educacional
  Maria Eugênia Monteiro, Francisnilde Miranda da Silva
  DOI: https://doi.org/10.26512/plunb.479.c4367
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• Capítulo 15 – Encontros e descobertas na Orientação Educacional pelo Brasil
  Marina Cantanhêde Rampazzo
  DOI: https://doi.org/10.26512/plunb.479.c4368
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• Capítulo 16 – O Desafio interpessoal do trabalho remoto no contexto da pandemia
  Maristela Pereira de Sousa Severo
  DOI: https://doi.org/10.26512/plunb.479.c4369
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• Capítulo 17 – Princípios teóricos no trabalho da Orientação Educacional
  Michele Miranda
  DOI: https://doi.org/10.26512/plunb.479.c4370
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• Capítulo 18 – Encontro Articulado Pedagógico: momento estratégico de construção coletiva da práxis da Orientação Educacional durante o ensino remoto
  Nádia Lopes dos Santos
  DOI: https://doi.org/10.26512/plunb.479.c4371
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• Capítulo 19 – Orientação Educacional: tecendo novas estratégias de escuta pedagógica diante dos novos contextos socioemocionais
  Patrícia Miranda Chaves dos Santos
  DOI: https://doi.org/10.26512/plunb.479.c4372
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• Capítulo 20 – Busca e escuta no ensino remoto: um olhar sobre os desafios na Educação Infantil
  Vera Lúcia Bezerra Candido
  DOI: https://doi.org/10.26512/plunb.479.c4373
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• Capítulo 21 – A prática da Orientação Educacional no ensino remoto: a experiência do CEF 101 do Recanto das Emas
  Zenilda Martin
  DOI: https://doi.org/10.26512/plunb.479.c4374
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