Escola e educação do campo no Distrito Federal

Autores

Eliene Novaes Rocha (ed)
Universidade de Brasília (UnB)
https://orcid.org/0000-0001-6878-9034
Clarice Aparecida dos Santos (ed)
Universidade de Brasília (UnB)
https://orcid.org/0000-0003-3643-6909
Maura Luciane Conceição de Souza (ed)
https://orcid.org/0000-0002-3762-2861
DOI: https://doi.org/10.26512/plunb.773

Palavras-chave:

Educação do campo – Distrito Federal (Brasil)

Sinopse

Este livro reúne reflexões, experiências e pesquisas sobre a construção da política pública de Educação do Campo no Distrito Federal, com ênfase no Programa Escola da Terra e sua articulação com a formação de educadores. A obra destaca a luta histórica dos movimentos sociais pela garantia de uma educação contextualizada, que respeite a identidade camponesa e promova o desenvolvimento sustentável dos territórios 
rurais, e aprofunda sobre os temas de pesquisa constitutivos da Especialização em Educação do Campo. 
Em parceria com a SEEDF, a Universidade de Brasília (UnB) implementou o curso de especialização lato sensu para professores da rede pública do DF, com foco na Educação do Campo, a oferta do Curso foi realizada pelo Programa de Pós-Graduação em Meio Ambiente e Desenvolvimento Rural (PPG Mader). Esta turma, vinculada ao Programa Escola da Terra, destacou-se por desenvolver uma metodologia participativa, buscando integrar a práxis pedagógica dos professores e professoras, com projetos 
desenvolvidos em Escolas do Campo, como a elaboração de inventários socioculturais e intervenções pedagógicas e uma atuação comprometida dos/das educadoras e formadores/as envolvidos no processo de formação.

Referência bibliográfica:

ROCHA, Eliene Novaes; SANTOS, Clarice Aparecida dos; SOUZA, Maura Luciane Conceição de (org.). Escola e educação do campo no Distrito Federal. Brasília: Universidade de Brasília, Faculdade UnB Planaltina, 2026. 234 p., il. 

Capítulos

  • Apresentação
    Eliene Novaes Rocha, Clarice Aparecida dos Santos, Maura Luciane Conceição de Souza
  • 1 A construção da política pública de Educação do Campo no Distrito Federal e o direito à formação continuada de educadores(as)
    Clarice Aparecida dos Santos, Gabriela da Silva Azevedo, Maura Luciane Conceição de Souza, Tatiane Ribeiro de Castro
  • 2 Política de oferta das etapas e modalidades da educação básica das Escolas do Campo do Distrito Federal: uma discussão necessária
    Rejane de Sousa Moura, Vinícius Batista Pinheiro Marques, Roni Ivan Rocha de Oliveira, Eliene Novaes Rocha
  • 3 A concepção de educador do campo na   perspectiva dos educadores das Escolas do Campo no  Distrito Federal
    Clarice Aparecida dos Santos, Maria Lucimar Matos de Lucena, Ozania Lopes de Oliveira
  • 4 A potência da Educação do Campo para confrontar a  urbanização dos espaços do DF no séc. XXI
    Vinícius Batista Pinheiro Marques, Rejane de Sousa Moura, Roni Ivan Rocha de Oliveira, Eliene Novaes Rocha
  • 5 Escolas do Campo periurbanas: Contradições e movimentos potenciais de organização da classe trabalhadora do Distrito Federal
    Beatriz Pereira Lima, Júlia Fagundes, Simone Menezes da Rosa, Felipe Canova Gonçalves, Edinéia Alves Cruz
  • 6 Uma análise sobre os inventários social, histórico,  cultural e ambiental de três Escolas do Campo da rede  pública do Distrito Federal
    Ana Carolina Pinto de Souza Seixas, Kathiemi Matsumoto Nobre, Maria Osanette de Medeiros, Rogério Ferreira
  • 7 Auto-organização dos (as) jovens da Escola do Campo  CED PAD-DF no estudo das práticas agroecológicas em  comunidades: caminhos apontados para  a transformação  da escola
    Vanilson José Lourenço, Mônica Castagna Molina, Cleide Maria de Souza
  • 8 Escolas do Campo no Distrito Federal: desafios e  reflexões acerca das experiências no Centro Educacional  Vendinha e no Centro Educacional INCRA 09
    Ana Paula de Oliveira Campos, Kely Cristina Ferreira, Adriana Gomes Silva, Edinéia Alves Cruz
  • 9 Os desafios e avanços nas relações da Escola do Campo Centro de Ensino Fundamental   Tamanduá com a comunidade camponesa da Ponte Alta do Gama
    Araken Rodrigues de Carvalho Ariani, Elizabeth Tavares de Gonzaga, Eliene Novaes Rocha
  • 10 As práticas realizadas pela mulher camponesa e  pela Escola Classe Ponte Alta de Cima do Gama-DF na  perspectiva dos princípios agroecológicos
    Joselita Castro de Oliveira, Josie Melo do Nascimento Alves, Neuza Claudia Pereira Andrade da Luz, Caroline Siqueira Gomide, Sérgio Luiz Teixeira
  • Lista de Autoras e Autores

Downloads

Os dados de download ainda não estão disponíveis.

Biografia do Autor

Eliene Novaes Rocha, Universidade de Brasília (UnB)

Professora Adjunta da Universidade de Brasília/Faculdade UnB Planaltina (UnB/FUP). Doutora em Educação pela Universidade de Brasília (UnB).

Clarice Aparecida dos Santos, Universidade de Brasília (UnB)

 Professora Adjunta da Universidade de Brasília (UnB). Doutora em Políticas Públicas e Formação Humana pela Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ).

Maura Luciane Conceição de Souza

 Ex-Coordenadora Distrital do Programa Escola da Terra e ex-Técnica Pedagógica da Gerência de Educação do Campo da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal (SEEDF). Mestre em Educação pela Universidade de Brasília (UnB). 

Downloads

PDF

Publicado

setembro 28, 2026

Categorias

Licença

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Detalhes sobre essa publicação

ISBN-13 (15)

978-65-87267-15-9

Como Citar

ROCHA, Eliene Novaes; SANTOS, Clarice Aparecida dos; SOUZA, Maura Luciane Conceição de (ORG.). Escola e educação do campo no Distrito Federal. Brasília: Universidade de Brasília,2026. DOI: 10.26512/plunb.773. Disponível em: https://livros.unb.br/index.php/portal/catalog/book/773. Acesso em: 14 nov. 2026.