Capítulo 11 - A aprendizagem matemática no contexto da sala de recursos: interações e adequações curriculares no processo ensino-aprendizagem

Raimunda Maria de Oliveira; Gabriela Mietto

doi:10.26512/plunb.630

Capítulo 11 - A aprendizagem matemática no contexto da sala de recursos: interações e adequações curriculares no processo ensino-aprendizagem

Autores

Raimunda Maria de Oliveira

Gabriela Mietto

Universidade de Brasília (UnB)

https://orcid.org/0000-0002-9868-4353

DOI: https://doi.org/10.26512/plunb.630.c5792

Sinopse

Biografia do Autor

Gabriela Mietto, Universidade de Brasília (UnB)

Psicóloga, professora do PED/IP e do Programa de Pós-Graduação Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde da UnB. Pesquisadora do Laboratório Ágora Psyché (IP/UnB) e dos Grupos de Pesquisa Pensamento e Cultura (GPPCult); e Desarrollo Temprano y Educación (UAM, Espanha). Estuda o desenvolvimento da criança pequena e processos de inclusão.