Capítulo 9 - Três princípios norteadores da inclusão em educação

Autores

Celeste Azulay Kelman
Isabel Sousa Rodrigues
DOI: https://doi.org/10.26512/9786558461104.c9

Sinopse

Biografia do Autor

Celeste Azulay Kelman

Professora associada da Faculdade de Educação e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). É fundadora e primeira coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Surdez (GEPeSS) do Diretório de Grupos de Pesquisa do CNPq.

Isabel Sousa Rodrigues

Pedagoga formada pela UFRJ. Foi bolsista de Iniciação Científica do CNPq. Participou como pesquisadora auxiliar no Observatório de Educação Especial do Rio de Janeiro (OEERJ), em 2017 e 2018, e no Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Surdez (GEPeSS) do CNPq.

Downloads

PDF

Volume

Contribuições do desenvolvimento humano e da educação aos processos de inclusão: princípios, ensino superior e formação de professores - Volume 1

Publicado

janeiro 13, 2023

Categorias

Copyright (c) 2023 Editora Universidade de Brasília

Licença

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Como Citar

KELMAN, Celeste Azulay; RODRIGUES, Isabel Sousa. Capítulo 9 - Três princípios norteadores da inclusão em educação. Em: BARBATO, Silviane; BERALDO, Rossana; MIETTO, Gabriela; MACIEL, Diva (org.). Contribuições do desenvolvimento humano e da educação aos processos de inclusão: princípios, ensino superior e formação de professores - Volume 1. Brasília: Universidade de Brasília,2023. DOI: 10.26512/9786558461104.c9. Disponível em: https://livros.unb.br/index.php/portal/catalog/book/343/chapter/2695. Acesso em: 14 nov. 2026.