Sob a custódia do tempo : formação de leitores em penitenciárias do Distrito Federal

Autores

Robson Coelho Tinoco
Universidade de Brasília (UnB)
https://orcid.org/0000-0001-6695-9183
Maria Luzineide P. da Costa Ribeiro

Palavras-chave:

Presos - Incentivo à leitura, Penitenciárias - Distrito Federal - Brasil, Ressocialização

Sinopse

Este livro destaca a essencial prática de leitura e o contexto do detento que “lê" o espaço da prisão e suas relações com tal prática, além da estrita questão jurídico-penal do criminoso e crime cometido. Relação com um tempo - a partir do ócio em excesso, ou à disposição em exagero - bem diferente do tempo das pessoas livres - no geral, vivido como “quase ausência”, face às atividades e obrigações diárias. Assim se contextualiza a relação aflitiva tempo e prisão, ao longo desta obra, em tipo de inimigo cruel que deve ser vencido. Como marca dessa relação, a referência temporal da pena se reveste, portanto, de outra pena imposta ao preso, que, para enfrentar esse inimigo, busca engajamento em alguma ocupação que “mate” o tempo que ele tem disponível - em média, nas prisões brasileiras, 85% dos presos ficam somente duas horas fora de cela, passando o restante do dia dentro dela, imerso nela, absorvido por ela. Tal realidade é invencível, mesmo institucionalmente,
pois são muito poucas as atividades e projetos educacionais desenvolvidos, em espaços apropriados, com foco na realidade carcerária. Ainda, a carência de tais atividades e projetos, como "ler”, associada a condições superprecárias de encarceramento, compromete um objetivo de cumprir pena no Brasil, que é a ressocialização. Nesse contexto, resta ao preso aguardar seu tempo de pena ociosamente na cela ou no pátio, à mercê, por exemplo, da eficaz ação cooptadora de facções. Enfim, este livro não só propõe que presos "leiam”, como apresenta elementos para uma leitura produtiva e mesmo prazerosa.

Capítulos

  • Uma apresentação
  • Introdução
  • Capítulo 1: Prisão: A leitura de um velho mundo
  • Capítulo 2: Literatura e mundo da prisão: alegoria e representação
  • Capítulo 3: Cela de leitura: um novo olhar por entre as grades 125
  • Celas de leitura entre cadeados abertos: uma conclusão possível
  • Propostas de projetos de pesquisa e leitura – Portas abertas: remição pela leitura
  • Proposta de projeto apresentado para aplicação
  • Referências

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Referências

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Publicado

maio 6, 2020